力波动变化, 还要时刻注意周围是否存在能够让对方在战斗中获得补给的元素粒子。

掌握时机，不仅要注意施法吟唱的时机, 还要注意自身获取补给的时机, 更要抓住截断对方“资源”的时机。

维尔利特已经在场上站了10轮, 期间有领取过魔力补充剂, 但脱离战斗后[自动回魔]能快速为他补充魔力，所以领取的补充剂只能为他补上一点点。

除了魔力问题外，他可是连续经历了10轮战斗，精神力的消耗可不像魔力，只要补充上来就没什么问题了，长时间的计算容易令人出现用脑过度，大脑供血不足的头晕现象。

所以维尔利特从第六场开始，就在战斗中维持水流环，同时限制了自身使用魔法的种类。

车轮战并不光彩，但维尔利特表示还能再打，学生们多是年轻气盛的，想看看自己的极限在哪也很正常，加上维尔利特一直没出现魔力枯竭的反应，教授们也就没拦着。

只不过他想完成任务，而教授们和学生们也想得到一次免费的陪练。

他一开始还想着维护一下这群学生的面子，可是打到后面教授们已经不让他自己抽签了，魔法教授更是直接给他点了人，分别是三年级和四年级的魔法首席。

眼前便是最后一个对手，也就是四年级的魔法院首席，木系魔法使，正在为突破中级门槛做准备。

早已确认自己成了“教具”，维尔利特也就顺势地不再留手。

中级和中级以下的差距，有些人一辈子都跨不过来，但是这名首席有希望跨越。

或许是惜才之心，维尔利特才会和他用同样的魔法，给他能意识到自己弱项在何处的机会。

而这位首席也不负他的期望，理解了他强攻压制的用意。

改用控制类魔法就是他思辨后的选择，敢于放弃自己最擅长的方式，转而去寻求改变，而不是闷头莽到底或者直接放弃，这份经历将在他面临突破困境时帮上忙。

维尔利特默默地在心中感谢国立魔武学院和魔导院的老师们，如果不是他们各具特色的教学方式，他今天也指导不了这些学生们。

当赞伦院长在办公室一番焦虑的等待后，抵达了训练场，第一眼看到的就是这幅魔幻的画面。

年龄明显比他们学院的学生要小的魔法使，在场上和他们那前途光明的四年级魔法院首席，打着指导赛。